暑假的时光如此美好，奥莉加决定再教小汤姆几个魔咒。正好她之前用作迷宫测验的小鼠还剩下很多，奥莉加打算突破一下儿小汤姆的极限，让他试一试假记忆咒。

    只不过让小孩子尝试假记忆咒所设置的任务，肯定要比她自己练习的时候简单得多。假记忆咒的关键在于构建好天衣无缝的替代记忆，这对于一个八岁小孩子而言肯定是不可能做到的，但是如果可以把场景设置得足够简单，就能让一个不怎么合理的替代记忆也能够发挥作用。

    小汤姆对学习假记忆咒很感兴趣。其实他并不知道假记忆咒在所有魔咒中处于一个什么难度，不过能学习的魔咒，无论是什么都让他觉得很有意思。

    奥莉加把小鼠和带隔板的笼子放在桌上，先让汤姆看了一会儿小鼠和笼子。小鼠就是普通的小鼠，被关在笼子的一边儿，而另一边儿则放着一个红色的小碗。小碗里什么东西也没有。

    而后奥莉加拿出一块苹果递给了汤姆。

    汤姆正要往嘴里塞的时候，奥莉加抓住他的小手，说道“这是教学工具，дetka。你要认真观察这块苹果，待会儿有用。”

    汤姆重新把苹果好好地拿在手里。他不知道苹果除了吃之外还能有什么用处，不过还是老老实实地观察了一会儿这块苹果，甚至闻了闻它的味道。闻起来挺好吃的。

    “现在闭上眼睛，开始想象你是一只小鼠。”奥莉加轻缓地说道，“你要从一只小鼠的视角进行想象。你从笼子的一端穿过隔板，看到刚才那块苹果放在小碗里。能想象得出来吗”

    汤姆睁开眼睛点了点头。

    “那很好，再巩固几遍这个想象的场景。”奥莉加说道，“然后跟我念，fa

    ic。”

    “fa

    ic。”汤姆跟着念了一遍。

    “念的时候要想象刚才的那个场景。”奥莉加说道，“等会儿试的时候你要尽量看着小鼠的眼睛，想象你是从它的眼睛里看到刚才那个场景，记住苹果在小碗里。再念一遍。”

    汤姆趴在笼子前，认真地看着那只可怜的小鼠，又念了一遍“fa

    ic。”

    “先试一次吧。”奥莉加把玩具魔杖递给他，“拿着你的魔杖。”

    第一次试验的时候小鼠甚至没有任何反应，之后的几次也是如此。奥莉加把这归结为小汤姆对于施咒还不够熟练，而非他想象的场景质量不足。

    果然，当汤姆第八次尝试的时候，小鼠在他念咒语时出现了类似于被施遗忘咒时的呆愣表现，而后有些跌跌撞撞地往隔板爬过去。奥莉加抬起隔板，小鼠走到了笼子另一边，却没有走向红色的小碗，而是迷惑地四处看了看就回到了之前的那一边。

    “有点儿效果了，但你施咒的时候想象的场景肯定不对。”奥莉加摸了摸汤姆的脑袋，“在施咒的时候你只能想一件事情，就是苹果在小碗里。你可以适当地省略一些细节，让这个主体更加鲜明。”

    汤姆不知道“细节”和“主体”分别指什么，但是让他单纯想象小碗里有苹果还是比较容易的。他又尝试了一次，这次小鼠虽然撞在了笼子壁上，但终于是走到了红色的小碗前。它闻了闻小碗的周围，发现没有任何食物的味道之后就走开了。

    “不错啊，我的小可爱，这已经算是成功了。”奥莉加高兴地捏了捏小汤姆的脸颊，“你再试一次，这回要坚定地想象苹果一定在小碗里，最好再顾及一下周围的场景。”

    小汤姆可能成为了英格兰历史上能够成功施展假记忆咒的年龄最小的巫师，尽管他现在施出来的这个魔咒由于还很粗糙，或许并不能算作严格意义上的假记忆咒。

    凭他现在对魔法的控制能力，还只能用玩具魔杖对小鼠一类头脑简单的普通动物施

『加入书签，方便阅读』