斯得到称赞，他们的目光转为羡慕。

    阿普托斯捧着自己的蜡板说:“老师，这些字母我也都会写。”

    安格斯很高兴地说:“啊，没想到这里还有一个这么聪明的孩子，阿普托斯，你也写给我看看。”

    阿普托斯也写下字母。

    安格斯看完说:“完全正确也是个聪明小伙子阿普托斯，你会这些字母是谁教的呢”

    阿普托斯被称赞，有点害羞地微红了脸，说:“是我哥哥。”

    安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗”

    阿普托斯说:“他还教过我数字。”

    安格斯说:“你还会数字你能数到几”

    阿普托斯说:“我能数到六十。”

    古希腊数学没有进制，数字是生生往后面叠加的，七岁小孩能数到六十已经非常厉害了。安格斯不吝夸赞:“太了不起了你才七岁居然就能数到六十，我像你这么大的时候可远远不如你”

    其他孩子见阿普托斯被这样称赞，纷纷叫喊:“老师老师我也会数字我会数到八”

    “老师老师我会唱雅典娜的长颂歌”

    安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了自己长处的人都认真地称赞了一遍。就算说自己的长处是玩弹石子的孩子也一样。

    有个叫米格斯的小孩没有开口，安格斯还特地问了他。

    他似乎很没自信，吭哧了半天才说自己没有长处。安格斯非常温和地说:“我相信任何人都有自己的长处，只是你自己还不知道罢了。但是没关系，发现你的长处是老师的责任。如果不出意外，我们将在一起相处至少五年，我不但会找到你的长处，还会教会你怎样发挥它。不必心急。”

    米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整个人的精神都不一样了。

    塞雷布斯心想，如果这位小学老师能做到他所说的这些话，哪怕只有一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。

    安格斯夸赞过这些孩子们，让他们接着写字母“”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学里面的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看自己蜡板上那短短的一句，有些丧气。

    安格斯看出来了，微笑道:“别和别人比较，小伙子，你先学这一句，学会了老师就教你后面的。”

    塞雷布斯的记忆力一向不错，这首诗又短，好几个词还是他认识的，这么一会儿已经都记住了。他将安格斯的字迹刮去，闭上眼回想了一下，又自己默写了出来。

    安格斯注意到他的举动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱顺序问了好几个词的意思，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，确定塞雷布斯确实都学会了之后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。

    阿普托斯此时的表情已经惊呆了，其余的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。

    安格斯提醒道:“男孩们，写你们自己的字，不要管别人。”他们才收回注意力。阿普托斯却多用了一些时间才定下神来，看向自己蜡板上的诗句。

    等大部分孩子都学会了写“”，阿普托利斯也学会了哪句诗。安格斯夸奖了他，他却没有一点高兴的样子，看起来沮丧的快要哭了。因为他注意到塞雷布斯已经又学会了新诗一多半的字词。

    安格斯半跪在地上与他平视，用低沉柔和地声音说道:“阿普托斯，看着我。我刚刚和你说过的话你还记得么不要和别人比较。不要和别人比较，只和你自己比。比起上课前，你是不是已经多学会了一句诗这已经非常了不起了。”

    阿普托斯本来还能勉强忍住，但是安格斯这么一说，他的眼泪反而一下子落了下来

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