江暮行的一句话就如同平地一声雷, 轰隆巨响，办公室里的空气都给炸焦了。

    这场谈话的主题已经偏移, 班主任让宴好回教室。

    宴好在原地杵着没动, 眼睛往江暮行的脚后跟上看，有点恍神。

    江暮行忽然低咳一声。

    宴好知道这应该是江暮行的提醒, 他用力咬一下嘴角, 转头走出了办公室。

    门一关, 班主任就敲桌子，敲的“咚咚”响“你真给宴好补课了”

    江暮行没回答, 而是开门见山道“期末前二十多天开始的。”

    “他的成绩是自己遵从学习计划，努力复习，加上我划重点得来的，并不是传言的靠家里提前拿到试题。”

    班主任简直不知道要把关注点放在哪，他指指卷子上的最后一题“那这题”

    江暮行说道“我给宴好出过相同的题型。”

    班主任心里有这种猜测, 被验证还是有不小的意外。

    很多学生复习都是大胡刷, 一点都不细致。

    有时候他在课堂上明确说了会考到哪一块, 一张卷子做下来，能一分不丢的不见得有多少。

    就连课本上的例题都有人丢分，更别说是复杂的逻辑题。

    班主任扫扫卷子上的解答步骤，忽略掉歪歪扭扭的丑字只看思路, 虽然比不上江暮行的清晰利落, 但也很不错。

    宴好能做出来, 说明当初江暮行出的题他有反复去理解, 去推敲, 掌握得很到位，完全吃透了。

    最关键是他肯下功夫。

    而且江暮行还透露他拟了学习计划，并且有执行。

    班主任一言难尽。

    这一届的学生里面，有个别性子很突出，宴好排第一，看着温顺简单，实际阴沉又乖张，在班上不怎么合群，平时上课经常发呆，心思不在学习上面。

    班主任实在很难想象他认真复习，死抠一道题，把公式弄得明明白白，直到一点点消化的画面。

    然而最后一题的满分就是最好的证明。

    班主任搞不清江暮行是怎么在不到一个月的时间，就能把一个基础薄弱，又不上进的学生给拉上去的。

    每科竟然都突飞猛进了，没有哪科落下。

    班主任的教学生涯受到了前所未有的打击，有点想讨教讨教。

    但他更好奇一点，江暮行是通过了什么法子，让一个对学习不感兴趣，注意力难以集中的人一改常态，愿意去刻苦奋斗

    还有

    1班的成绩断层是大问题，班主任没少让江暮行协助自己做工作，着重考虑的是排在班级十到十五的同学。

    再不济也是二三十。

    毕竟扎实的基础摆在那，只要帮他们找到最适合自己的学习方法，就很容易上升一个台阶。

    班主任想不通，江暮行怎么就挑中了成绩垫底的宴好。

    倒不是说不能那么做。

    班长有义务帮助班上的每个同学。

    只是带一个倒数的学生，在开展基础题训练前，还要先想办法培养对方的学习兴趣。

    这需要的精力跟时间极其庞大，很多方面都无从下手，事倍功半。

    班主任斟酌着询问“你是怎么想的，答应给宴好补课是有什么因素”

    江暮行给出三字回答“他想学。”

    班主任哑然，就这么简单靠前的那些谁不想学

    江暮行看手表“老班，没事我就先出去了。”

    “有事，我还没说完。”

    班主任叹息“按理说上学期的事，不该拖到这学期，主要原因就在数学那道大题上面，不是我不相信他，是其他班老师要一个说法，我把他叫来，也

『加入书签，方便阅读』