讲了一遍，并且把手写的计划推到她的面前。

    “这是个挑战，就问你，敢不敢应战？”

    年轻人，果然怕激将法。“有什么不敢的？”

    “那好”，我端起一杯啤酒，“不懂就问，我可是要检查的”

    “没问题，你难不倒我。”她看了看计划，在干杯之前，问到：“你晚上并没安排，那就是自由活动了？”

    我忘记了，最关键最容易出事的晚上，没安排课程。我安排课程，潜意识模板，还是我大学时期的课表，把现实情况忽略了。

    “对了，庄哥，听说你会算命，晚上，那你给我讲那个，行不行？”二妹喝干了杯子中的酒。

    “那东西与学习无关，有什么好讲的？”这事，在我内心是拒绝的。因为，一个女孩子，过于沉溺于算命打卦的东西，不需要细想，就知道有些不好。

    “你就讲与生意有关的嘛，与我们这店子，好不好？”

    好吧，这还算说得过去。大不了把王班长当年的生意经，穿插一些基本的易经理论，糊弄过去得了。总比，她缠着我，要我看毛片要好。

    吃过饭，她整理完毕后。问到：“你是先洗澡后，我们再开讲，还是怎么安排的？”

    先洗澡，这与讲课有什么关系吗？我想了想，有关系！假如我们先洗完澡，穿着睡衣在一起，谈玄论道，很容易走偏。况且神秘文化，必须严肃进行，不然夹杂着男女之事，不正经。

    “正经上课，别七想八想。我讲，你听，不准记录，听到没？”我假装神秘，其实是假装正经。

    “好吧”，她端个凳子，坐在了茶几的另一边。

    对着她好的眼睛，如何破题呢？我既不能讲概论课，那样太空泛；又不能直接上结论，那样没意思。

    “要说这阴阳八卦，是祖先传下来的。祖先模拟宇宙运行规律，画了几个卦像，配以方位五行，就形成了判断的依据，很简单的样子。但你要说领会全面，恐怕我的老师，董老先生在世，包括他的师父的师父，任何人，都不行。”

    我先扣个大帽子，其实是增加玄幻感。

    “那它有什么作用呢？”二妹的问题果然聪明。如果无法了解本质，就了解作用。道德经说：故常无，欲以观其妙；故常有，欲以观其徼。掌握无的本质，才能得到真正的玄妙之门。但人们理解起来，基本不可能。那么，另一条路径，从有出发，来观察它的现象和效果了。

    任何人，可以不知道力产生的原因，但都感受得到力的作用。比如别人打你，你会感到疼。

    “从大的作用来说，据说上可通天地，下可通鬼神。但天上的和鬼神的东西，我们不知道。所以，它的作用，可以中通人事。”

    “这事太玄，以后再说。你就说中通人事这一块，人家好理解嘛。”

    这真是一个好学生，她的问题正是老师想讲的东西。

    “好吧，你算是我第一个学生，就像我是董先生第一个学生一样，怎么样？”

    她兴奋地说到：“好哎好哎，庄哥，你没教过别人吗？”

    “我没教过别人，当然，你不算是我的徒弟，就像我不是董先生的徒弟一样，你只是我的学生。行不行？”

    “行，我是你的学生。”她转头一想：“不对，这不平等。”

    “只是在这会教学时，我们是师生关系，下课后，我们成兄妹或者朋友，不干涉的。”

    这下得到她的同意，我就继续了。“具体说来，八卦就是八类事物，五行就是五种性质。配上五个方位。就组成了判断的公式。我把这八个卦画出来，五行关系的五角星也画出来，配上方位，你先看一下。”

    我在画的时候，她伸个头来看，我们越过茶几的间隔，几

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