是，我们当时没有明确的目标。一旦我们有明确的目标，有强烈的目标，那么，一旦机会来临，我们会本能抓住，死也不会放手！”

    苏业看着有些疑惑的同学。

    “关于瞭望手效应和机会信号，我做个很简单的比方，你平时走在路上，看到一个魔法师背着瓶瓶罐罐路过，你会怎么样？你最多会多看几眼，然后就不在乎了，对吧？”

    同学们轻轻点头。

    “但是，如果你的家人重病，医生无法救治，那么你这时候在街上无助地行走，突然看到一个魔法师背着瓶瓶罐罐从面前路过，你会怎么办？告诉我！”

    苏业看向同学。

    “向他买药！”

    “问他能不能帮我家人治病！”

    “求他救救我家人！”

    同学们踊跃发言。

    苏业道：“现在大家明白了吧。我们如果要填饱肚子，会留意食物；我们如果想治病，会找医生；我们如果想睡觉，会找能睡觉的地方……我们一旦有了明确的目标，我们必然会关注有助于完成目标的一切，这是我们本来就具备的能力。我们在吃饭睡觉的时候，都在找目标，可是，我们的人生这么重要，为什么不为人生找一个目标呢？我们经常为下一刻找目标，而我们未来几十年那么重要，为什么不为未来找一个目标呢？我们为什么要眼睁睁看着机会从手中溜走呢？”

    “我们，明明每天都先确定目标再行动，为什么偏偏不相信梦想、不相信理想、不相信人生目标呢？”

    艾伯特沉默不语。

    全班同学心悦诚服地看着苏业。

    教务处内静悄悄的，每个老师都在慢慢消化这无比巨大的信息量。

    随后，教务处出现惊人的一幕，每个老师都重新回放魔法书记录的动态画面，进行回看。

    包括亚里士多德和欧几里德，包括教务长拉伦斯。

    突然，亚里士多德抬头一笑，道：“如果苏业看到我们这么做，一定会提炼出，原来优秀的魔法师都习惯反复学习重要的地方，直到完全理解。”

    许多魔法师轻轻点头。

    过了一会儿，欧几里德突然道：“亚里士多德，你小看了苏业。”

    “哦？”

    所有人望向欧几里德。

    欧几里德缓缓道：“说到分层，我们假设什么都不知道的人，是第一层。这些人稀里糊涂。”

    “那么，知道表象层‘是什么’和‘做什么’的人，是第二层。这些人勤奋努力。”

    “而知道方法层明白‘怎么做’的人，是第三层。这些人善于思考。”

    “理解原理层的‘为什么’的人，是第四层。这些人有或者未来有强大的能力。你认为，苏业在这层。但还有更深层的层。”

    “第五层是，继续追问‘为什么’的‘为什么’，连续追问，直到追问到最本质。”

    “第六层是，统合前几层所有，形成属于自己的完整系统或体系，一旦遇到问题，不只停留在单一层次，而是用全层次考虑问题，也就是全面地、系统地、成体系地考虑问题。我认为，苏业站在第六层，只不过，他还年轻，没有站稳，但是，他清晰地意识到自己在第六层，所以他会越来越稳。”

    “而你，亚里士多德，天纵奇才，你应该早早进入第六层，你原本可以比苏业优秀无数倍，但是，你现在并没有提炼和抽象自己的能力和思维，苏业反而完成了提炼，比你提前一步懂得了系统和体系。”

    “大概的意思就是，你不知道自己知道，而苏业，知道自己知道，也知道自己不知道。给他足够的时间，一定能超越你！”

    欧几里德的话语震惊全部老师。

    他们都确定苏业是个天才，但也隐隐

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