的柯洛达姆语。

    莎拉很清楚记得，在走前郑卿对她喊出了‘mama’这个词语。

    从男婴嘴里蹦出反复同样的发音，可以猜测这大概率是一个有规则的词语。

    然而，这却不符合柯洛达姆语的发音规则。莎拉在学校的图书馆里也反复查找，并没有哪种方言和土语里会有这样的发音，这也更加重了莎拉的猜测。

    然而，这种想法一出现，莎拉就把它深埋在了心底。

    从柯洛达姆历史典籍上看，古代确实有出现过传承奇怪语言而诞生的孩子，但这些人无一例外被当时的宗教审判所打上了异端的标签，最后都被活活的烧死。

    虽然近现代宗教势力已经被科学力量取代，但莎拉还是不想让这孩子被送进非正常人类研究中心附属幼儿园里去。

    好好的人被送进去，就没有一个正常出来的。

    莎拉并不认为拥有特殊语言传承的孩子就是不正常的人类，更不是什么所谓的异端。

    按照莎拉的想法，这样的孩子才是天神赐予人类的宝贝，更应该被呵护才对！所以她决定对郑卿投入十二份的耐心。

    莎拉为了克制原有传承语言对郑卿造成的新语言接受障碍，想出了一个办法。她用自己擅长的画画能力，制作了一系列的图本，并标上了文字与发音。

    由于先天的传承方式，柯洛达姆人的教育是没有语言课的，所以不会有这种图本文字的出版物，因为没有市场，也就没人会去做。

    对于无传承的特殊儿童，政府也没有这样的耐心对待，这就导致了他们更加悲剧的人生。

    包括帕蒂也认为，在过去漫长的十次人生中，真正赐予郑卿新生的不是自己，而是莎拉。

    当时的莎拉才十三岁，在柯洛达姆也只是刚刚成年的岁数（柯洛达姆人十二岁从学校毕业成人开始参加工作）。不知是什么样的动力，才促使莎拉如此的付出。

    她对郑卿教学非常的耐心也非常的严格，每天起早贪黑。除了必要吃饭、睡觉的时间，几乎都逼着郑卿学习。而郑卿睡觉之后，莎拉还要忙着制作新的图本。

    ……

    对于其他孩子来说，柯洛达姆语是母语，而对郑卿来说却是一种外语，他本人对这种文字没有先天的归属感。就如他在地球上能使用汉语的优美词句写小说，却对英语很不感冒，郑卿承认自己是没有多语言天赋的。

    柯洛达姆的文字，有点类似于地球上古苏美尔人的楔形文字。在郑卿看来，这样的文字远远没有方正汉字带来的美感。无意间，用离子笔在虚拟终端写出几个自以为好看的汉字。

    郑卿的防范意识还是有些不足，他以为身处异星写几个汉字，别人只会以为是孩童在涂鸦。

    就如在遥远的地球祖国，若有小孩在墙上画几个象形文字，无论这种文字有多大的考古价值，也会被当成涂鸦而抹去。

    然而这落在莎拉眼中却紧张了起来，她赶忙抢过终端，在自动保存上传之前，把这几个文字删去了。

    郑卿眼前这个大姐姐一直在照顾自己，从她身上也感受到了家人般的亲切感。当看到莎拉紧张的举动，也让郑卿感受到了一种危险。

    很显然，莎拉看懂了他写的是文字，也就说明莎拉已经清楚自己内心拥有不同文明的记忆。

    莎拉转身离去，郑卿有些忐忑不安，不知莎拉会如何处理自己。

    当莎拉回来时，带来了一个扁平的盘子，里放着细如沙粒般的物质。她又给了郑卿一支笔，示意郑卿不要在终端上写字，要写的话在沙盘上不会留下记录。

    莎拉确实害怕终端上传数据后，这些文字万一遭到解析会给小郑卿带来危险。

    郑卿很明白，面前的漂亮姐姐对自己如妈妈一般

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