奔波在人才市场一个多月后，陈新便因为大学期间成绩优秀，很快找到了一份中学教师的工作。

    陈新并不喜欢教书，她知道自己急躁的性格并不适合教书。

    不过陈巍然和李娟喜欢，他们异口同声劝告陈新：“新新，你看你一个女孩子，当老师又体面又稳定，还是铁饭碗，多好啊。”

    听从老爸老妈的建议，要么是跳火坑，要么是走狗屎运。

    这是陈新历经人世沉浮辗转，多年后才知晓的。

    陈新喜欢的是当记者，但是应聘报社的时候，人家听说她已经找到当老师的工作，就规劝：“当记者很辛苦，风吹日晒都要去采访。当老师多好啊，风吹不着雨淋不到太阳晒不着，你还是去当老师吧。”

    22岁的陈新，没有想到一份职业会影响到以后的命运，便无可无不可地就坡下驴：“既然当不了记者，那就做老师吧，以后有机会，想跳再跳，未尝不可。”

    于是，陈新便毕业成为了一名中学语文教师。

    学校的女教师出奇的多，俗话说：“女人多，是非也多。”

    陈新所在的语文组几乎清一色女教师，语文组长是女的，年级组长是女的，教务主任是女的，分管教务的副校长也是女的。

    就连陈新负责语文教学的两个班，两个班主任也是女的。

    “女人半边天啊，要么把天，不管学生是自己不想学还是什么原因，家长一看到孩子成绩不好就跑去学校告状。

    像陈新一样刚参加工作的年轻老师们，就成了家长经常告状的对象。

    用家长的话来说就是：“这帮刚毕业的小屁孩，又没有教学经验，怎么能把我孩子教好。我孩子马上初三啊，可不能把我孩子耽误了。”

    家长说这话的时候，吹胡子瞪眼睛，挑眉毛撇嘴皮，唾沫星子四处飞溅，好像老师辛苦教学倒成了“罪魁祸首”，而他们自己对孩子不管不顾倒是心安理得。

    跟陈新一起同年进入学校的各个学科的老师们，就成了孩子成绩不好的“出气筒“。

    跟陈新搭班的两个女班主任，一个性格直爽，活泼外向，班上的学生也性格活泼外向，课堂气氛一直比较活跃，陈新所带的这个班上的语文也基本居于中上游。

    另外一个班级的班主任个性阴郁，一副精于算计的样子，班上的学生也是一个个闷葫芦一样，有着跟年龄不相称的早熟和算计，丢一个问题半天没个回响。这个班上的语文成绩，始终比另外一个班逊色。

    陈新心里一直在思考：“所谓言传身教，还真是不假。”

    这两个班主任性格迥异，带出来的学生也跟两个班主任的性格颇为相似。直爽活泼的，带出来的学生也比较单纯率真。

    城府颇深的，带出来的学生也同样早熟算计。

    想想也是，学生一天有几乎一半的时间都在班主任的监督中度过。”

    陈新就在痛苦、疲累、煎熬中待了两年，直到两年后的暑假，学校突然通知陈新，初三不用接着带了，学校派她到另外一个学校挂职一年，作为重点中学对一般中学的对口帮扶。

    接到这个通知的当天，陈新躺在宿舍的床上大哭了半个小时，把这两年以来的所有委屈、愤懑还有不甘发泄了出来。

    才刚毕业两年的陈新不解：“作为一个刚毕业参加工作的老师，我带的两个班语文不比已经深耕教育行业十几年的老师差，为什么还要得到如此不公正的待遇呢？就是因为我不善交际，不会长袖善舞，不会跪舔人家？”

    第二天，擦干眼泪的陈新已经做了一个决定，当即拿出纸笔，写下辞职报告，交给师傅。

    师傅告诉陈新：“你被派去挂职，是各方复杂关系博弈的结果。学校本来最初打算派另外

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