“王院长你放心雁秋会好起来的。”沈冰兰忙安慰道。
    “嗯嗯我也是这么想的而且我觉得雁秋没疯我看到雁秋待在医院的病房里他虽然在看动画片但是他的眼神一点都不傻他的眼睛特别清澈。”王院长点了点头继续道。
    “啊？为什么这么说？”沈冰兰好奇道。
    “是呀王院长你为什么觉得许先生没病？”我好奇道。
    “直觉我觉得是他在逃避这个世界护士进去后他会装傻就好像是刻意的就和小时候一样他如果不喜欢和你聊天不想接触不喜欢人就会装睡。”王院长继续道。
    “可是王院长那天你去看许先生他看到你了吗？”我忙问道。
    “应该是看到了他看了我一眼然后假装不认识我一样有点傻笑。”王院长解释一句。
    “这--”我皱了皱眉。
    “你们等一下我有样东西给你们看。”王院长说着话她走到办公桌前打开抽屉。
    不一会儿王院长拿出一张a4纸放在了我们的面前。
    这是一幅画用的彩色的笔画面是一个孩子在放风筝孩子的表情画的有些恐怖有些阴笑至于风筝飞的并不高就好在半空中有些挣扎。
    画面之中的孩子也太诡异了让我有些疑惑。
    “这是许先生小时候的画吗？”我试探性地问王院长。
    “是呀王院长为什么拿出这个画？”沈冰兰也是好奇地问道。
    “这是护士给我的说雁秋喜欢画风筝他们想通过画了解一下雁秋的心理方面进行治疗我和医生说过我是看着雁秋长大的所以他们也想知道为什么雁秋会画风筝。”王院长继续道。
    “这--”我有些怀疑地看向王院长。
    “王院长雁秋小时候喜欢画画吗？”沈冰兰问道。
    “喜欢雁秋小时候喜欢画飞机他的愿望就是做飞行员可以翱翔在天空他还喜欢画热气球但是他小时候很少画风筝的。”王院长说到了这里她继续道：“雁秋小时候喜欢自由其实我们福利院的孩子都迫切希望自由毕竟一直在福利院里他们会有压抑的感觉自由是他们的梦想而想要实现梦想那么必须要好好读书努力上进我们这里的孩子真的特别可怜我不怕告诉你们这些孩子先天后有残疾有七成的孩子身体都有残缺而雁秋小时候我们以为他失聪就是我们无论和他说什么他都没有什么反应我们以为他父母将他丢在我们福利院门口就是以因为失聪是一个聋哑人直到后来我们才发现雁秋是自闭他会无缘无故哭闹特别的没有安全感有时候突然生气又突然打砸东西医学上说这是精神障碍而后来进行了长期的开导和治疗雁秋才越来越开朗并且读书成绩非常好他是我们福利院的骄傲。”
    王院长讲述许雁秋的过往此刻我和沈冰兰互相对视了一眼要知道这些事情我们都不知道。
    “风筝代表的并不是自由风筝是被人控制的那条扯着风筝的线虽然特别的细但是风筝就是无法摆脱线的控制雁秋为什么不画飞机不画热气球不画小鸟那些可以自由自在飞行的东西吗？他为什么要画风筝吗？我觉得这孩子是有讯息在透露的。”王院长继续道。
    “风筝的蕴意是这样吗？”沈冰兰喃喃开口。
    “那肯定是这样呀反正这是我的想法而且我看到这放风筝的孩子这眼神和表情也不对当然了这只是一幅画也只是我自己的判断我还是希望雁秋可以好起来。”王院长开口道。
    听到王院长最后这话我和沈冰兰点了点头而后续的时间王院长带着我们去看了看孩子孩子们特别热情孩子们很多还的确有先天性的残缺但是孩子们互相都非常包容一些玩具和课外读物也给孩子送过去了孩子在一起玩的特别开心。
    差不多下午四点多我和沈冰兰走出了福利院在王院长目送下来到了停车场。
    将车子一个发动沈冰兰看向我开口道：“陈哥你觉得

『加入书签，方便阅读』