李昂的纠结并没有持续太久他轻咳一声转头对关丽姝问道：“婶家里有布么？不要丝绸普通的麻布和棉布就行。还有剪子。”
    “都有都有。”
    关丽姝点了点头转身走进里屋不一会儿就拿着一匹麻布和一把剪子过来。
    李昂让关丽姝把麻布和剪子放在庭院的石桌上自己抄起剪子剪下一块三角形的布。
    在一家三口好奇的目光中李昂拿起布的一端绕过小孩的脖子后方垂到胸前。另一端则下拉到对方的手臂下方用三角布的垂直线包裹住刚完成脱位复原的手臂最后将三角布的两端系在一起。
    骨折三角巾就这样完成了。
    李昂后退半步观察了一下效果满意地点了点头说道：“这块三角巾需要带上一周期间小儿手臂不能再受到牵拉可以正常洗澡睡觉要活动的时候记得把三角巾戴上。”
    他絮絮叨叨地向蒲留轩与关丽姝交代了一大堆有的没的医嘱顺便嘱咐以后要尽可能喝煮开过的水不喝生水云云。
    等说的差不多了关丽姝便抱着昏昏沉沉的孩童回屋去了留下师徒二人在庭院里。
    “滋溜。”
    口干舌燥的李昂喝了口已经冷了的茶水。不得不说渠江薄片的味道确实不错醇和浓厚难怪卖得这么贵两小罐估计要四五百文。
    看来得想个办法把宋姨的人情还了才是
    “日升啊。”
    蒲留轩稍的声音打断了李昂的思索。
    “先生您说。”
    李昂放下茶杯正襟危坐。
    蒲留轩随意问道：“你的骨伤技艺是从哪来的？”
    来了。
    李昂心底一动这个时代医生的骨伤技术相当有限他不可能说这是家传技艺。
    他清了清嗓子说出早已准备好的腹稿“是弟子自学得来的。”
    “自学？”
    “是的。”
    李昂平稳道：“这段时间学生一直在家守孝。一次喝鸡汤时学生把每块鸡肉都吃的干干净净只剩骨头。学生本来想把这些骨头都丢了却意外发现许多鸡骨头的首尾两端都有凹槽和凸起彼此相互连接形成整体。
    而那些独立在外的骨头则通过筋膜、软骨、肌肉等连接。
    只要找到规律就能把一堆零散鸡骨重新拼凑出鸡的轮廓。
    于是学生就猜想是否能用这种方式也还原出其他生物的骨骼结构。
    学生从酒楼买了鱼、青蛙、鳖、蛇等制成的菜肴经过分解与拆分发现一些很奇妙的事情。
    比如青蛙的舌骨为软骨且不与其他骨头相连接；乌龟的背、腹甲有内外两层；无毒蛇的头骨一般呈卵圆形有毒蛇的头骨一般呈三角形”
    李昂顿了一下缓缓说道：“而在对动物骨骼的一次次分析之后学生认为也许可以用动物骨骼的经验推广到人身上。
    既然每块骨骼都有其形状、规律那么遇到一些骨伤患者时只要因症正骨将骨骼恢复成原位就可以医治伤痛。
    刚才治疗驹儿的手法就是学生通过揣摩自己手肘骨骼悟出来的。
    另外学生还发现只要用拳头轻轻锤击翘起来的腿的膝盖骨下方就能让人不受控制地想要弹腿。
    虽然不知道这背后的原因不过应该也和骨骼脱不了关系。”
    李昂翘起二郎腿给蒲留轩表演了一下膝跳反应其实膝跳反应是和神经反射有关不过唬人嘛不用在意那么多细节。
    蒲留轩下意识地也想翘起二郎腿不过立刻反应过来维护师道尊严地轻咳了一声点了点头“不错不错”
    他点着头沉默了一下忽然间脸庞微微绷紧严肃而认真地注视着李昂“日升你有没有想过去学宫读书。”
    学宫？！
    李昂的眼皮猛地跳了一下这个词汇对于任何一个虞国人都有着特殊的魔力。
    天下到

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