>    儿时的情感是多么的美好美好得让再低沉的心绪都能在轻松的氛围中滋生出快乐来。
    北山小学近儿要做校园美化活动于是发动所有学生都从家里带了花草。
    秦渼儿从自家阳台选了盆紫罗兰和蝴蝶兰带到学校并在下午最后一节课时同师生一起栽种在进校门右手边的花台中最靠前的海棠树下。
    那火红色的海棠树令秦渼儿很是喜欢以至于她在一篇写景的作文里超篇幅的对其进行了描写直接将试卷空白处都填满了也未尽兴。
    这几日秦渼儿很是开心因为父亲送了两只钢笔给她：一支白底有红五角星花纹；一支宝蓝色的钢笔——只是笔帽是金色。
    秦義天看着她很喜欢的样子宠溺的将她搂在怀里“这钢笔的笔尖可是黄金的哦你要好好珍藏。”
    一边说着他还一边指着笔头再三叮嘱“用的时候得轻点别像平时写字那般用力。”
    秦渼儿一听黄金两字就舍不得用躲在父亲的怀中幸福快乐的将之装回配套的精致的笔盒中而那高档的金丝绒笔盒外印着秦渼儿不认识的一串英文——此时的她根本不认识任何商标更不懂品牌。
    接着她挣开秦義天的臂膀拿着白底红五角星花纹的钢笔将自己用蓝墨精调制的墨水灌入其中可秦義天却对他说：“买碳素墨水。”
    秦渼儿很不解毕竟她平时见父亲都是用的蓝墨水。
    ……
    第二日她带着那只新钢笔去上学了而坐在第三排的唐毅说借用。
    秦渼儿想了想就将之递了过去——因为她用惯了手中的英雄钢笔那支笔同另一只软头笔是从表哥余建那里要来的——他去成都读五年制的粮食学校笔盒里的笔啊大尺子啊都被秦渼儿搜刮一通。
    唐毅皮肤很白那会儿最喜欢穿着一套红色的运动装。
    秦渼儿有些心疼的说：“下课你就要还我。”
    唐毅点点头“好。”
    转而秦渼儿回头认真听课做作业。
    可当下课时她回头看到唐毅竟然把钢笔咬在嘴里使得银色的笔帽都有了印记心中不是滋味可又不好说些什么。
    后来唐毅经常借她的那只钢笔而秦渼儿也欣然借给他。可就这样的小事却成为班里同学逗乐子的话题：喜欢！
    何为喜欢呢？
    秦渼儿不懂。在她的观念中应和善对待所有人——尽管因扮演的角色不同有时候得板着张脸收作业之类的事儿也让自己很反感。
    可没办法。
    多年后她想起让同学站起来挨手板心的小事儿都觉得当时自己是否太过荒唐更不知自己哪儿来的勇气？
    这一年她不再让米刚同学去学校花园中找寻可以充当教鞭的小树枝而是用大扫把替代。以至于于老师对于本班大扫把消耗过快而感到头疼。
    秦渼儿和北山小学原班同学的感情很深那得从三年级时说起。
    当时语文老师董乐珍因车祸住院秦渼儿就站在了讲台上给同班同学上数学课并负责语文自习课的作业检查。
    造成如此的原因是当年师资力量微薄有些老师还得兼任其他学校的老师。
    就拿五大队李老师当时来北山小学当代课老师说吧有两天因农忙收谷子未来上课便有同学提议去五大队小学找李老师回来给大家上课。
    午休后秦渼儿就同班干部一起带着全班同学离校跟随知晓李老师踪迹的同学的指引浩浩荡荡的踏上了巡师资之路。
    当四十来人来到五大队李老师家外的公路便一眼望到金灿灿的一晒坝谷子来那种丰收的喜悦之情游荡在毒辣辣的太阳之下久久不散。
    可李老师家没人而一位年近八旬的老人走了出来“家里没人去学校看看。”
    于是秦渼儿叫上几位男生跟自己一起进了五大队学校并跑到五、六年级的教室外瞧了瞧依然

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