黄韬张了张嘴，半晌没有说出一句话来。

    他本能的想反对唐明耀的观点，但是，听到这个假设的瞬间，他有一种醍醐灌顶、被闪电击中的感觉，或者瞬间从黑暗中被惊醒的感觉。

    过了许久，他才迟疑地问道：“这……有可能吗？我怎么觉得如此的荒诞离奇？”

    唐明耀说：“我们很多时候，并不能认清自己的内心，甚至我们表面一直在努力做的事情，和真实的意愿完全相反。”

    黄韬沉默了片刻说：“我要好好想一想。从小到大，我从来不会反对我爸，我不是你说的那种人。”

    “不着急，你可以慢慢想。”

    又聊了一阵，黄韬站起来，略显匆忙的走了。

    唐明耀在位置上坐着，没有发出太多感慨，而是复盘刚才的聊天过程。

    前面的引导都是常规操作，有了上一次的经验，这次他就熟练了很多，中间没有出现太大的失误。

    只有最后面的假设……

    虽然有基于逻辑的推论，但同时也是源于直觉的判断。

    黄韬的情况，原本还有一种相近的可能，那就是他被他父亲的高要求长期笼罩，时常被训斥，久而久之对自己失去了信心，所以在重大考试时，会出现状态波动。

    这其实是概率更大的一种可能。

    但是，当唐明耀问“你有考出好成绩的实力吗”时，黄韬给他的回答很笃定：“有！”

    这说明黄韬对自己是有信心的，不像是个失去了信心之人的回答。

    所以这种可能性被排除了。

    最终呈现在唐明耀面前的，就是这个看起来有些荒诞的真相：一个表面上很听话、努力达成父母要求的“乖孩子”，在他自己都没有察觉的情况下，正在用一种特别隐秘的方式，去对抗父母。

    如果不进行深入的探讨，可能他一辈子也发现不了这个问题。

    接下来，唐明耀又思考这种对抗对黄韬有什么好处。

    任何生物都是趋利避害的，会出于生物本能保护自己。黄韬在父亲的压抑下，从未真实地表达过自己，他在这种压抑中逐渐失去自我，这在心理学上，约等于死亡。

    他的对抗，对人生前途有害，但对找回自我有好处，他的潜意识正在进行自我拯救。

    对于这种情况，唐明耀通过看书和直觉，脑子里已经有个初步的解决方案。

    可惜黄韬不太能接受自己真实的一面，这得等他消化一阵，平复心情之后再次找上门，才能继续试验。

    唐明耀相信，这个时间不会太久。

    …………

    过了几天，星期六。

    学校组织的志愿填报指导活动，拉开了帷幕。

    唐明耀本觉得现在举办这个活动稍微有点早，因为距离高考还有接近两个月，但后来突然想到，今年高考还是先填志愿再上考场的旧模式，这样算起来时间就不早了，甚至有点紧张。

    毕竟做完指导，还要留给学生和家长一些思考的时间。

    唐明耀提前准备好了演讲稿，准备到时候上台按照剧本演讲一番，应付差事就行。

    班主任王老师还提前检查了他的演讲稿，帮他做了点修改——其实也没什么好修改的，一个数学老师跑来改他的稿子，很有点自不量力的嫌疑——于是当稿子还回来时，就只改了几个句子的表达方式，主谓宾给换了位置那种。

    唐明耀拿着默默读了一下，没有说什么。

    当天上午，双湖中学对外开放，高三的家长们应邀而来，准备参与到孩子填志愿的学习讲座中。

    还是去年那个礼堂，足够大，能容纳下全校师生。

    唐明耀跟着班上的大部队，来到礼堂门口时

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