ACT 14  四勺糖

    虽然现在离高三生活完全结束还有大半年，但雄英高三生活已经慢慢进入尾声，不少英雄科的学生已经签订了未来工作的事务所。对于高三学子而言，学校生活已经被大部分的实习工作占据了。而中原中子是少数位列在英雄科Top的学生里，仍是自由身的。今天发了升学表，中原中子交了一张空白的表格。

    她其实目标很明确，但是她缺乏信息，像是她初中想要升学的时候，她若是填上个合适的学校，老师不会过问任何事情。但如果她没填，她反而可以从老师那里获得更多的信息。当然也可以主动和老师聊，但是高三老师因为不像是高一老师那样过于集中在学生课业上，所以会因为各种本职上工作在忙，要约老师聊天实在很麻烦，而且老师还会优先处理没有填好升学表的内容。

    在高一学生结束完第一次实习之后，中原中子如期第一个收到老师的通知面谈升学表的内容。然而她遇到的是根津校长。根津校长的个性是高规格头脑，入学前虽然对他有所顾虑，但到底中原中子案底一片雪白，经得起考验。

    “所以，中原同学遇到什么困难吗？”根津校长说到底也是看重中原这少见的人才，想想一年之后中原中子将以英雄之名响彻整个国家，哪怕言过其实，但这点期待还是有的。

    中原道：“校长，我在犹豫是否要出海外留学。”

    “是想效仿欧尔麦特以前留学的经历吗？”根津校长抿了抿红茶，把自己的想法和中原说明白，“其实我认为中原同学你出海外学习的话是不错的经历，但是以你现在的情况，你其实是在走弯路。之前我一直没有说，但是你如果有成为英雄的意愿，我其实有想过把你举荐给欧尔麦特当学生，吸收他的经验和见闻。”

    以及学习他对待职业英雄的态度。

    这句话根津校长没有说，说出来太像当面讲她没有职业精神和操守一样，可能会不小心戳中中原的爆点。

    中原一听立刻明白了根津校长的误会。

    “我想进修商学上的管理和经营，此外还想继续学习物理。”

    “哦。”根津校长突然觉得她可以去问问经营科或者支援科的老师。“所以，中原没有打算要当职业英雄？”

    “我对职业英雄有兴趣，但是多学点总没有坏处。”

    根津校长总算明白他为什么总觉得中原中子和其他英雄科学生相比较，有难以言喻的脱节感。因为大部分的学生是满心满意以职业英雄为目标，而中原中子只是想拿到最好的资源和优势走出一条最适合的人生之路。这样的人不算没有，有的都是天选之子才能有这样的底气——一种想做什么就可以做什么的底气。

    中原中子并不忌讳跟根津校长说这些，要是其他老师听到一定会给她洗脑说职业英雄各种优势让她不要放弃这样的大好前景。根津校长很聪明，说道：“如果这是你的想法的话，我可以帮你找适合的升学大学，海外的又或者，你有没有想回到学园都市？”

    学园都市无疑是最适合中原中子的情况。但是她怕是进去之后，信息完全封闭，和外界联系变少，这是中原中子觉得不方便的地方。

    “还是麻烦校长帮我联系了。”

    其实有些话还是不方便直接问，毕竟根津校长太聪明了，怕问出口，中原她的想法也暴露出去了。中原中子除了海外修学外，还想知道横滨有什么好的职业单位吗？横滨其实是不兴英雄事务所的，比较好的去处除了异能业务科之外，便是民办的武侦社，但是说出来未免有些太直白了。

    “这学期的实习工作你延迟了。”根津校长说起另一件事，原本英雄科都集体安排去的实习周，中原因为个人原因没有参加，“现在又多了两份申请，你要不看看吧？”

  

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